Протокол в психологии образец




Психологическое обследование проводилось по запросу родителя, воспитателя, специалиста, др. Рекомендации педагогам по результатам обследования. Плавно перейдя к описанию результатов психодиагностической исследования. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, так как письма иногда попадают в спам и не доходят.



Рекомендации педагогам по психолгии обследования. Эмоциональный фон на протяжении всего обследования адекватный уравновешенный, тревожный, безразличный. Причина такого поведения лежит в нарушении у мальчика связанности интеграции психических функций. Конструктор сайтов - uCoz Обращение к пользователям. Ориентирован на похвалу и внимание со стороны взрослых. На данном этапе успешно осуществлено снятие психологического барьера в общении и поведении между клиентом и психологом, что способствовало.

образец правила внутреннего трудового распорядка продавцов

У Сергея- страх самовыражени страх ситуации проверки знаний переживание социального стресса проблемы и страхи в отношениях с учителями низкая стрессоустойчивость У Насти- фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, переживание социального стресса, ьбразец и страхи в отношениях с учителями, низкая стрессоустойчивость.

У Лизы- страх самовыражения, спихологии ситуации проверки знаний, переживание социального стресса, проблемы и страхи в отношениях с. У Саши- страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, проблемы и страхи в отношениях с учителями, низкая стрессоустойчивость.

У Владиславы- страх несоответствовать ожиданиям окружающих, страх ппсихологии, страх ситуации проверки знаний, оьразец и страхи в пспхологии с учителями. Анализируя результат данного исследования, можно психллогии, что у наибольшего количества детей младшего школьного возраста фактором высокой тревожности оказался страх психологи соответствовать психолоогии окружающих и страх ситуации проверки знаний, психологии.

Следовательно можно предположить, что повышенная тревожность данных младших школьников связана со страхом не соответствовать ожиданиям окружающих и страхом ситуации проверки знаний.

Необходимо учитывать данные особенности учеников в своей работе, с целью снижения и нормализации уровня общей школьной тревожности, повышения школьной мотивации, обеспечения личностного развития, улучшения успеваемости, психологического климата в классном коллективе.

Избегать излишне эмоциональных реакций по поводу неудач учеников, сравнения учеников друг с другом, так как это способствует возникновению страхов, повышению тревожности, снижению уровня школьной мотивации, возникновению у детей мотива избегания неудачи, формированию заниженной самооценки, неврозов, ухудшению взаимоотношений между учителем и учеником.

Для создания у детей ситуации успеха, лучше стараться показывать положительную динамику в результатах отдельного ученика, объяснять причины неудач, чётко разъяснять систему требований и оценивания, учить детей преодолевать трудности, извлекая уроки из неудач, чтобы избегать их в дальнейшем, поощрять детей в практике задавания вопросов и т.

Поэтому нужно стараться создать на уроке максимально безопасную с психологической точки зрения атмосферу взаимоуважения: Очень важно наладить доверительные отношения с такими детьми, использовать индивидуальные беседы с целью коррекции излишней тревожности и страха самовыражения.

При работе с детьми, испытывающими социальный стресс, необходимо в первую очередь наладить контакт с ними и установить доверительные отношения. Нужно постараться выяснить, какие проблемы тревожат ребёнка, предложить свою помощь.

При этом уровень выполнения задания сильно колеблется от моментального самочувствия мальчика. Причина такого поведения лежит в нарушении у мальчика связанности интеграции психических функций.

Так, когда он действует руками, он не слышит обращенную к нему речь если же к ней начинает прислушиваться, останавливает действие. Развитие чувства собственного тела не соответствует возрасту мальчика у него нарушен мышечный тонус, а также координация рук и ногон недостаточно чувствует своё действие.

За время посещения Лекотеки 5 месяцев научился эмоционально общаться с детьми группы, а также концентрировать внимание до 5 -7 минут раньше мог сосредоточиться на занятии лишь в течение 2 — 3 минут.

В развитии общей и мелкой моторики произошел заметный сдвиг действия стали более скоординированными.



образец доверенность на продажу транспортного средства

Понимание речи на бытовом уровне, словарный запас ограничен, психологии, пассивный словарь значительно превышает активный. Грамматический строй речи грубо нарушен, полиморфное нарушение звукопроизношения. Слоговая структура в протоктл со сложной структурой нарушена, а звуконаполнение нарушено во всех словах.

Фонематическое восприятие нарушено незначительно. За время посещения Лекотеки произошли значительные сдвиги в речевом развитии: Вместе с тем, в большинстве случаев такая речь не появляется спонтанно, а лишь как ответ на вызов взрослого.

Рекомендовано дальнейшее посещение Лекотеки, специализированное медицинское диагностическое обследование в частности, психоневрологическоенаправленное на этиологический диагноз и общую оценку функциональных возможностей ребенка.

После него возможно принятие решения о посещения ребенком соответствующего детского учреждения.



страховые взносы ип 2016 образец платежного поручения

Готовый бланк заключения с различными вариантами в скобках. Выбирайте подходящее, убирайте лишнее, может где-то симпровизируете - и заключение готово.





Психологическое обследование проводилось по запросу родителя, воспитателя, специалиста, др. Психологическая диагностика проводилась даты в индивидуальной форме посредством наблюдения.



приказ на обед образец

В процессе психологического обследования отмечены следующие особенности эмоционально - волевой сферы и поведения ребенка. В контакт вступает легко и быстро не сразу, отказываетсяно он носит нестабильный стабильный, формальный, поверхностный, проявляет негативизм характер.



сливной механизм для унитаза купить старого образца

Эмоциональная реакция на ситуацию обследования проявляется в виде возбуждения заинтересованности, настороженности, безразличия, неадекватной веселости, агрессивных проявлений, плача, негативизма.

Психологии образец поощрении и одобрении демонстрирует дурашливость, неадекватное поведение положительные эмоции, радость, повышение результативности, равнодушие. После сделанного замечания старается исправить ошибку отказ от дальнейших действий, раздражается, замыкается, отсутствуют реакции, негативные, агрессивные реакции.

В случае неудач наблюдается дезорганизация деятельности, проявляющаяся в хаотическом переборе вариантов, при сохранении стремления довести задание до конца обращение за поддержкой к взрослому, потеря интереса, расторможенность в виде быстрых неадекватных манипуляций с предметом, пассивный уход от выполнения задания, неадекватные эмоциональные реакции, уход от выполнения задания в виде агрессивных действий.

Эмоциональный фон на протяжении всего обследования адекватный уравновешенный, тревожный, безразличный. Отмечаются яркие эмоциональные реакции эмоциональная напряженность, серьезность с выраженной нерешительностью, чрезмерная выраженность негативных эмоциональных реакций, слабая выраженность эмоций, повышенная возбудимость.

Общение активное реактивное, пассивность в общении при сниженной психической активности, непродуктивная активность в общении. Саморегуляция и контроль низкие выражены недостаточно, отсутствуют из-за низкой концентрации внимания, несформированной речевой регуляции, недостаточной зрительно - моторной координации.

Критичен к оценке результатов своей работы понимает свои успехи и неудачи, критичность снижена, некритичен.



образец поставки товара и монтажа

Спрашивалось — Как настроение? Что нового было за эти дни? Психолог старается произвести на клиента наиболее благоприятное впечатление и создать у него обеспечивающее успех консультации настроение: На данном этапе успешно осуществлено снятие психологического барьера в общении и поведении между клиентом и психологом, что способствовало.

Основная трудность была в создании нужной психологической атмосферы, так мама была озабочена и встревожена самой обстановкой и ожидаемыми результатами. Проблема была решена через несколько минут общения клиента со мною.

Сообщил цели, задач консультации, содержание работы.



образец справки о подтверждении льготного стажа

Плавно перейдя к описанию результатов психодиагностической исследования. Мама всё это время сидела молча, кивая головой. Озвучив результаты, мама сказала — что надо делать?



образец заявления по ст 115 ч 1 ук рф

Психолог-консультант осуществила разъяснение полученных результатов и поиск взаимоприемлемого решения. Психолог- консультант предложила рассказать информацию по данной теме.



Протокол психологического обследования



Во время разъяснений полученной информации клиент мама задавала конкретизирующие вопросы. В то время когда клиент, что- то поясняет, рассказывает психолог-консультант словами, жестами, мимикой, пантомимикои и другими доступными экстра и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает.

Мною были озвучены результаты исследования. Довела до родителя психологическую информации по поводу понятий - тревожность, характеристики тревожности, вред наносимый им ребёнку, возможный дальнейший прогноз.

На данном этапе было озвучены практические рекомендации их уточнение. Проходило в виде беседы.



Похожие посты:

Просмотров: 77 Автор: hardtispai Дата: 17.04.2018, 21:30
Разрезные картинки собирает путем зрительного соотнесения, целенаправленных проб, перебора вариантов. И в конце, в написании психологического заключения важно помнить, что все заключения делятся на две группы: